基于“教-学-评”一致性的新教材课后习题对初中物理命题策略的启示

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A

《义务教育物理课程标准（2022年版）》清晰界定了物理学科课程的发展方向：必须面向所有学生，从日常生活出发，逐步引入物理概念，以主题为核心线索，强化科学探究，并充分发挥评价的引导与培育作用[1]。“教-学-评"一致性理念强调，在课堂教学中，应紧密协调教师的教学内容、实施的活动以及对学生学习成果的评价，确保教学活动始终围绕清晰的目标展开，并通过有效的评价手段来检验学习成效。（剩余6973字）

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