利用ＥＳＰ３２和Ｐｈｙｐｈｏｘ重构“超重和失重”教学

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摘   要：在“超重和失重”的教学中，出现了研究对象的模糊、迷思概念的影响、测速工具的制约和已学规律的暗示等问题。将信息技术应用于“超重和失重”教学，可以提升教师的教和学生的学的效能。通过ＥＳＰ３２采集力和Ｐｈｙｐｈｏｘ测量智能手机速度，深研“蹲下与站起”时智能手机的ｖ－ｔ与F－ｔ图像、ａ－ｔ与F－ｔ图像，并重构“超重和失重”教学流程。（剩余4638字）

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