高中物理模型化教学案例研究

——以“电磁感应”板块应用为例

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摘   要：高中生面临着上课听得懂，下课不会做题的困境。原因之一是学生对知识的分类和整理不足，陈述性知识没有顺利转化成程序性知识或策略性知识。以高中物理“电磁感应”板块模型应用为例，进行模型化教学案例展示和效果分析。结果显示，模型化教学对不同层次的学生都有明显的助益。模型化教学强化了知识点之间的逻辑关系，从而容易被记忆系统储存和提取。（剩余3688字）

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