基于工程的初中科学教学设计与实践

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摘  要：通过借鉴工程实践的设计模型，形成以工程实践为核心、以问题解决为线索、以物化成果为形式的初中科学教学范式，并以“设计自动冲水装置”项目为例，阐述了教学设计与实践流程。整个课堂教学流程是一个循环系统，包含需求、设计、物化、迭代、深化５个环节。此外，对开展基于工程的科学教学提出了以“学为中心”的三点思考：教师是项目设计者和课堂组织者；教师在设计项目时应关注学生的经验水平；教师在组织课堂时应关注学生的参与情况。（剩余6267字）

试读结束

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