生成式人工智能应用于物理教学的角色定位与功能边界

——以ChatGPT为例

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摘   要：生成式人工智能技术为教育教学带来了新的机遇与挑战。以ChatGPT为例，探讨其在物理教学中的角色定位与功能边界，发现ChatGPT凭借Transformer模型与强化学习机制，在自然语言处理、多步推理及多样化解释方面展现出显著优势，能够作为答疑顾问、教学助理和学习伙伴，支持个性化学习、即时反馈及教学资源整合。（剩余10226字）

试读结束

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