基于真实问题情境 培养科学探究素养

——2024年全国甲卷、广东卷和河北卷电学实验引发的思考及教学建议

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摘   要：分析2024年全国甲卷、广东卷和河北卷中电学实验在情境与问题、操作与证据、原理与解释、交流与讨论四方面的考查情况。提出培养学生基于情境提出问题能力、强化制订方案收集证据能力、提高基于证据解释论证能力、发展表达交流优化方案能力等方面的教学建议。

关键词：2024年高考；电学实验；科学探究；教学建议

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2025）1-0050-4

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）提出了科学探究素养。（剩余5490字）