“语言转化”学习困难的脑机制及其优化路径

——以物理学科语言为例

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摘   要：基于30余年物理学科语言的实践研究，探索产生物理学习困难的脑机制。直观具体的自然语言向抽象的学科语言转化的信息传导，学科语言向定量、严密推理论证的数学语言转化的信息传导，及其相互整合联系过程中，信息传导受阻、减弱或整合联系断开，是产生学习困难的重要根源。优化脑学习的有效途径有“建立认知基础”“增强空间动态思维”“唤醒激活复杂真实情境”“进行不同类型语言转换分析”，以期在人工智能时代，运用“语言转化”脑机制实现物理学科科学学习。（剩余4160字）

试读结束

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