SOLO分类理论视角下的初中物理作业分层设计与实施建议

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摘   要：物理作业对于学生的知识理解、思维发展有不容忽视的促进作用，分层作业的实施不仅契合“双减”的政策精神，更能让因材施教落地，因此，要尽快推行作业的分层设计与实施。基于SOLO分类理论将作业划分为六个层次，并以动态电路专题为例，给出了各层次习题的示例及特征，最后针对作业分层的实施提出了建议。（剩余4724字）

试读结束

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