人教版初中物理新、旧教科书对比分析

——以《声现象》一章为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要：教科书作为课程核心教学资源，是知识的关键载体，在教学中起着至关重要的作用。基于核心素养视角，以人教版2012年版和2024年版初中物理教科书《声现象》一章为例，从内容、栏目设置、课后习题及插图等方面对教科书进行对比分析，发现新教科书的编写有明显变化。深入挖掘教科书作出变化背后的目的和意义，以期帮助教师进一步认识和使用新教科书，积极探索和转变教学方式，促进学生物理学科核心素养的形成。（剩余6225字）

试读结束

目录
monitor