2024湖北高考第10题的多解、拓展与教学启示

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摘   要：以2024年湖北高考物理第10题为例，通过对试题的分析，从动量与能量观念、图像法、柯尼希定理、质心运动定理等多种解法出发，评析解法，研究高考，并对试题进行溯源式拓展，探讨其中的物理教育价值，尝试建立处理此类模型的方法体系，以期提升学生基于高观点理念下的中学物理问题的解决能力。（剩余4784字）

试读结束

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