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摘 要：以“百米赛跑全程速度差异的运动学分析”为例，阐述了以真实问题为导向的项目式学习设计。项目围绕核心驱动问题展开，将任务逐级分解，设计问题，驱动项目实施。通过教学实践，发现该项目的实施提高了学生学习物理的热情，养成了科学探究意识，增强了科学思维能力，提高了在真实环境中运用物理知识解决问题的能力，从而提升学生的物理学科核心素养。（剩余5230字）
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百米赛跑全程速度差异的运动学分析
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