对优生开展“溯源”教学的研究

——以对“电荷及库仑定律”的拓展为例

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摘   要：对高中学段中资质较优的学生开展“溯源”教学是必要且可行的。以对“电荷及库仑定律”的“溯源”补充教学为例，通过融入物理学史的方式，将电荷守恒定律及库仑定律的建立过程呈现于课堂，增强教学的趣味性，引起学生的深度思考，实现更有效的教学。

关键词：“溯源”教学；电荷守恒定律；库仑定律；物理学史；趣味性；科学思想

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2024）11-0010-3

古代汉语词典，对“溯”的解释是：逆流而上，意喻向上推求；对“源”的解释是：水流始出的地方，意喻来源、根源，也有探求之意。（剩余4009字）