电磁感应能量观的整体建构教学

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摘   要：学生通过力电模块学习初步形成了能量观。在电磁感应教学中，常见的做法是引导学生应用之前的能量观去解释电磁现象，说明电磁规律也符合能量守恒定律，而对能量究竟是否守恒及能量转化机制的教学涉及较少。这种“重应用、轻建构”的教学不利于完善、丰富学生的能量观。以系统建构能量观的视角，选取电磁感应教学主线上的重要节点，整体设计教学，能促成学生形成较为完善的电磁感应能量观。（剩余5872字）

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