基于SOLO与UBD理论的初中物理复习课跨学科实践研究

——以“制作驱兽器”为例

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摘   要：为突破知识梳理、例题讲解、习题操练的传统复习模式，打破学生的思维壁垒，在SOLO理论指导下制订教学目标，基于UBD模式整体设计复习课教学过程，以跨学科实践为路径，寻找物理与生活、物理与工程、物理与社会之间的联系，发展学生的理解、迁移、应用等高水平认知能力，探索素养立意的初中物理复习教学策略。（剩余5129字）

试读结束

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