结合教学实践谈如何在教学中搭建支架

——以人教版教材“简谐运动”教学为例

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摘   要：以人教版教材“简谐运动”教学为例，详细阐述了在教学过程中学生会遇到的困惑。重构知识逻辑，通过教学实践展示如何通过合理搭建支架缩短知识思维跨度，促进学生思维发展，高效提升教学质量。

关键词：物理学科核心素养；新教材；支架教学；简谐运动；圆周运动

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2024）10-0021-4

收稿日期：2024-05-22

基金项目：重庆市教育科学2023年度规划课题“U-S-S合作模式下物理大单元教学区域推进实践研究”（K23YG1110040）；“重庆市普通高中物理课程创新基地”〔渝教基发［2023］12号〕。（剩余4193字）