基于AHP的高中物理跨学科项目化学习评价研究

——以“制作电磁炮”片段为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要：随着项目化学习在初中和大学中推动跨学科学习的广泛应用，学生在解决复杂实际问题方面的跨学科能力得到提升。然而，在高中阶段项目化学习过程中，存在着一些问题，包括组织形式单一、教学方式传统以及缺乏有效的评估研究等。为了应对这些问题，提出了以下策略：使用德尔菲法确定评价指标体系，运用层次分析法（AHP）计算指标权重，并由多位教师的协同指导来支持项目实践。（剩余3813字）

试读结束

目录
monitor