基于科学论证思维的简谐运动教学实践和探索

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摘   要：科学论证是高中物理学科素养中的重要内容，如何在教学中发展和培养学生的科学论证能力是一个重要的课题。以“简谐运动”教学为例，利用问题激发学生思考，通过“师生互动”和“同伴互助”两种教学组织方式帮助学生搭建思维支架，逐步发展和培养学生的科学论证能力。

关键词：科学论证；师生互动；同伴互助；教学组织方式

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2024）10-0005-5

收稿日期：2024-02-22

基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划项目“基于科学实验影视资源育人价值的物理教学创新研究”（Ｄ／２０２０／０２／１０３）。（剩余4315字）