融合中国古代科技的物理跨学科课程开发实践
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【专家介绍】
阮享彬，男，重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所物理教研员，中学物理正高级教师。兼重庆市教育学会物理教学专委会秘书长，中国物理学会中学教学专委会理事等。
20年基层学校教学和12年教研工作经历中，长期专注于中学物理课堂教学策略和评价专业化研究，《义务教育物理（沪科版）》教材核心作者，曾荣获全国教学成果奖二等奖1项，省市级教学成果奖6项，主编《基于深度学习的初中物理课型教学策略》专著1本，专利2项，参编教材或著作5本。（剩余5785字）