时空观念在高中历史课堂教学中的运用

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随着基础教育课程改革向纵深推进，高中历史学科面临全新教学定位。现行课程标准不仅强调知识体系的系统建构，还将培养目标聚焦于五大核心素养：唯物史观的科学思维、时空框架的认知能力、史料实证的治学方法、历史解释的逻辑表达及家国情怀的价值引领。面对新的教育形势，历史教师急需实现教学理念的迭代更新，必须主动突破传统教学模式，构建多元化的课堂形态。（剩余4022字）

试读结束

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