基于意义建构的高中英语结构化阅读教学实践

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以往的英语阅读教学侧重词汇、语法等知识，学生对文本意义的理解不够深入。结构化阅读教学是一种以学生为中心，强调知识整合与意义建构的教学模式，旨在帮助学生构建完整知识体系，形成对世界的多元认知和理解。本文针对译林版高中英语必修一第二册"Unit 2 Be sporty，be healthy"中"Extended read-ing"的内容，从课前、课中和课后入手，立足意义建构，实践高中英语结构化阅读教学的具体方法。（剩余4194字）

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