高中英语阅读"课程思政"融合教学

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当前，课程思政在高中英语阅读教学中融合质量不佳，发现融合不佳的原因在于，理论教学和实践出现背离、教学目的过于功利化、高中英语教师教学方法比较单一等。这些问题的存在，影响了课程思政融合高中英语教学质量，难以提升立德树人教学目的。因此，教师要创新教学方法，不断尝试游戏的教学模式，以学生为主体地位，整合教材思政育人元素，深度挖掘教材文化，提升高中英语教学质量。（剩余4093字）

试读结束

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