基于“岗课赛证”综合育人的县域中职学生核心素养养成的探究
——以工业机器人专业为例
［摘 要］文章以工业机器人专业为例，论述了基于 “岗课赛证”综合育人的县域中职学生核心素养养成的途径，针对目前县域中职学生文化基础比较薄弱、自主学习能力较差、缺乏责任担当和创新意识等现状，提出构建“2+2+3+2”的培养模式，通过加强考核和校企共育，促进学生核心素养的养成。
［关键词］“岗课赛证”；县域中职学生；核心素养
［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）06-0093-03
当前，部分县域中职学生整体素质相对较低，学习接受能力较差，学习主动性也不高。（剩余4522字）