三步十二环：九年一贯制学校学生岗位体验范式初探

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［摘 要］针对当前中小学开展岗位体验活动存在“重形式轻设计、重安排轻自主、重观摩轻体验、重成果轻应用”等现象，为提高岗位体验活动开展的质量，文章提出教师需要把握实践活动的体验性、自主性、专业性，指导学生通过“我的体验我设计、我的设计我行动”“我的行动我应用” “选岗位、定目标、做方案；进现场、拜师傅、学操作、学合作、解疑惑、展成果；叙反思、做评定、话应用”这样的范式，循环反复，学习岗位知识与技能，明晰岗位的特点，认同职业价值，初步形成未来职业的倾向，同时收获劳动的快乐。（剩余4995字）

试读结束

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