基于具身学习理论的师范教育双导师协同教学路径优化

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进入新时代以来，人民群众对高质量教育的需求更加强烈，对教师队伍的专业能力与育人水平提出更高要求。如何在教师职前教育中培养出适应新时代要求的卓越教师，是师范教育亟须破解的一个难题。教育部印发的《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》中明确提出“全面落实高校教师与优秀中小学教师共同指导教育实践的‘双导师制"]。（剩余5742字）

试读结束

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