学科逻辑与生活逻辑平衡视角下的初中语文单元教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

初中语文单元教学以结构化组织方式统整知识模块与能力训练目标，是落实核心素养培育的关键过程。学科逻辑强调语文学科知识体系的层级性、系统性与内在关联性，体现为教材编排的递进规律及认知建构的科学性；生活逻辑则指向语文学习与真实情境的交互，关注学生经验迁移、问题解决及情感共鸣的动态生成。二者割裂易导致教学陷入“知识抽象化"或“经验碎片化”的知识论困境，并削弱语言建构与运用的整合效能。（剩余5199字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人