“双减”背景下家校共育困境及优化路径研究
——基于行动者网络视角
摘 要：家校共育是家庭和学校在教育过程中共同参与、相互协作的一种教育模式，直接关系到“双减”政策的实施效果。本文基于行动者网络视角，以家校共育体系的行动者网络框架为切入点，对家校共育在具体实践中存在的育人理念偏差、共育意识淡薄、沟通机制低效，以及权责边界模糊等现实困境进行深入剖析，提出摒弃不良教育观念，树立正确的价值观；多方面拓宽沟通渠道，优化沟通内容与形式；明确双方权责边界，避免缺位越位错位；充分利用社会资源，发挥教育合力作用等优化路径。（剩余8795字）