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摘 要：读写结合在语文教学中历史悠久，其内涵丰富且有着坚实的理论基础。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》背景下，培养学生语文核心素养的需求愈发迫切。为实现“读写结合”的良好教学效果，本文通过提出深化文本解读、构建写作图式、拓展课外阅读视野、整合课内外阅读资源和完善评价机制等策略，有助于教师更有效地引导学生深入理解语文知识，掌握语言运用技巧，提高初中语文课堂教学的质量。（剩余5403字）
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初中语文“读写结合”教学策略研究
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