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摘 要：《大学》“格物”思想包括把握主干、条理源流、分别部类三个内涵。古典文献学教学实践中遇到的实际问题如：如何认识《汉书·艺文志》著录图书次第、如何理清汉唐文献目录分类沿革、如何认识理校等，其产生原因包括对历史事实认识不足、对原始材料掌握不够、对读书校勘的一般过程不了解等，这些问题可以用《大学》“格物”思想去解决。（剩余10014字）
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论《大学》“格物”思想在古典文献学教学实践中的应用
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