从学习起点构建高效小学数学课堂的研究

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课题项目:文章系福建省宁德市基础教育科学研究2022年度课题“找准学生学习起点构建小学数学深度学习课堂的实践研究”(立项批准号:FJNDKY22—86)阶段研究成果。

作者简介:张家金(1977~),女,汉族,福建屏南人,福建省宁德市屏南县实验小学,研究方向:小学数学。

摘  要:文章旨在探讨如何关注学生学习起点,构建高效小学数学课堂。(剩余6052字)

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