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摘 要：初中数学学习难度较大，而学生数学学习能力存在较大差异，部分学生无法理解数学概念和理论知识，难以灵活运用数学知识，使得多数学生出现了畏难情绪，不利于学生个人主观能动性的发挥。合作学习是以团队为核心展开研究探讨的学习模式，可强化初中生个人社交技能，营造和谐、愉悦的学习氛围，改变学生以往单打独斗的学习模式，拓宽学生个人认知视野。（剩余7460字）
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合作学习在初中数学教学中的应用对策研究
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