高阶思维培育下小学信息技术学科教学的策略分析

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摘 要：随着现代社会的不断发展，用人单位对人才提出了更高的要求，使得高阶思维能力成为学生必须具备的基本能力，也是适应当今时代发展的必须素养，所以说高阶思维教育工作势在必行。文章针对小学信息技术学科高阶思维的培养进行了深入分析，通过加强项目活动的高度整合，引导学生深度学习；设置高阶目标和课堂任务，引导学生思维发展；借助信息编程知识的学习，培养学生计算能力等一系列方式来促进小学生的信息素质发展。（剩余5807字）

试读结束

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