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摘 要：在初中阶段的语文课程教学中，古典诗词教学一直是语文教学的重要内容，其中对古典诗词情感赏析的考查也频频出现于中考中。古典诗词言简意赅，微言大义，遣词造句乃至用典都不同于普通的语文教学内容，而初中学生普遍鉴赏能力不足，教师有必要从古典诗词的情感、意向、构词等多个角度来进行剖析，提高学生的古典诗词鉴赏能力。（剩余5944字）
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初中语文古典诗词情感逻辑赏析的策略研究
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