新高考英语读后续写学生评分细则刍议

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摘 要：为了进一步提高高中英语阅读教学的有效性和针对性，笔者对新高考英语读后续写学生评分细则进行了研究与探讨，并结合实际情况给出具体的实施方案。鉴于目前考试大纲未明确规定评价者必须具备一定的评价能力，根据自身经验和专业知识，引导学生发挥主观能动性，以提高其综合素质水平，促进学生自主学习能力的发展。

关键词：新高考；读后续写；英语；评分细则

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2023）20-0087-04

一、 研究背景

根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省试用）》，2016年10月，浙江省首次将读后续写应用于高考英语试卷。（剩余5546字）