新高考英语读后续写学生评分细则刍议

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摘 要:为了进一步提高高中英语阅读教学的有效性和针对性,笔者对新高考英语读后续写学生评分细则进行了研究与探讨,并结合实际情况给出具体的实施方案。鉴于目前考试大纲未明确规定评价者必须具备一定的评价能力,根据自身经验和专业知识,引导学生发挥主观能动性,以提高其综合素质水平,促进学生自主学习能力的发展。

关键词:新高考;读后续写;英语;评分细则

中图分类号:G633.41   文献标识码:A   文章编号:1673-8918(2023)20-0087-04

一、 研究背景

根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省试用)》,2016年10月,浙江省首次将读后续写应用于高考英语试卷。(剩余5546字)

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