基于教学评一致性的初中数学单元复习课教学设计探究
摘 要：教学评一致性教学策略下，无论是教学内容规划、教学目标设计还是评价指标的构建，都需要结合实际教学内容以及学生认知思维发展规律，确保各项教学环节之间的紧密性。文章重点分析教学评一致性下初中数学单元复习课各项教学环节的设计要求以及实践，为高质量教学活动开展提供重要参考。
关键词：教学评一致性；初中数学；单元复习课
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）20-0061-05
相较于传统教学理念，教学评一致性注重学生知识建构过程，要求教师结合学生学习能力变化灵活调整各项教学环节。（剩余7486字）