小学数学课堂教学中“生成性学习资源”的利用对策研究
摘 要：一直以来，“有效地开展数学教学，打造高效课堂”都是小学数学教学研究与实践的重要课题。通过高效合理地利用“生成性学习资源”，可进一步拓展学生的数学思维，让学生学习与掌握更多的数学知识，同时，也能够培养学生的创新思维，使其深入全面地进行数学学习，从而提高数学教学的整体质量。
关键词：小学数学;课堂教学;生成性学习资源;利用依据
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）25-0080-04
在新课程改革的背景下，小学数学教师在课堂教学中较为注重采用适合学生的教学方法。（剩余5507字）