研究性学习在高中语文教学中的实践策略研究
——以《红楼梦》整本书阅读与研讨为例
摘 要：研究性学习是适应新课程改革的重要教学手段。文章以《红楼梦》整本书阅读与研讨为例，结合笔者在选修课程中开展研究性学习的教学实践，尝试以问题学习为导向引领课程设计，探索研究性学习在高中语文整本书阅读教学中的实施策略。
关键词：研究性学习;《红楼梦》整本书阅读;高中语文教学实践
中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）25-0053-04
随着语文课程改革不断深化，当前学校和教师存在“只有教材，有教参教案的课程”，只关注要考试的内容和在课堂教学中只侧重单篇课文教学的现状，严重制约着新课程改革理念的落地。（剩余5491字）