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摘 要：单元整组视域下的小学语文群文阅读教学是在课程改革日益深入的背景下，义务教育基础阶段语文教学改革的有益尝试。教学过程中以单元整组课程教学构建统一的教学目标，发挥群文感知的优势，使小学生获得相应的知识能力的培养。文章以单元整组视域下的小学语文群文阅读文本建构策略为探究对象分析问题，提出了解决问题、提高教学质量的策略。（剩余5987字）
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单元整组视域下的小学语文群文阅读文本建构策略探究
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