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摘 要：“创客教育”理念最早起源于美国，作为一种与当代科学技术紧密相连的教育指导思想，“创客教育”注重学生创新、探究和创造能力的综合开发理念。在小学信息技术教学活动中，以“创客教育”理念改变教学模式，建立集创新、实践、互动于一体的教学机制，有助于学生信息技术素养的提升。文章从“创客教育”理念的有关概念入手，思考如何围绕“创客教育”理念优化小学信息技术教学活动。（剩余5783字）
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“创客教育”理念下优化小学信息技术教学的策略探究
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