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摘 要: 语文是我国语言文化知识的重要载体,在语文课堂教学中,教师不仅需要将基础知识传授给学生,还需要关注学生是否产生同步的情感共鸣,以及教学内容是否对学生有所启发等问题。而要想有效获得这些信息,教师就需要合理使用课堂教学评价,并在评价过程中,着重关注这些内容。为此,文章主要对如何提升小学语文课堂教学评价有效性进行了分析,希望可以给相关人员带来启示。(剩余5941字)
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小学语文课堂教学的有效评价策略研究
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