信息技术与小学数学教学的深度融合策略探究

摘 要：随着新课程改革在一线教育的不断深化，教育从业人员和社会公众都对新课改提倡的素质教育给予了极大期待。事实上，新课改的提出本身就是顺应了时代的发展变化与社会对人才培养的新时代需求，从本质上说，新课改就是为了能够适应社会发展而提出的教育制度创新手段。传统课堂教学不得不面对现实社会客观因素的冲击，也必须正视科技发展为社会带来的科技红利。（剩余4381字）

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