绘本教学对提高小学生英语写作能力的有效策略探究

摘 要：《英语课程标准》（2017版）二级目标中明确了小学阶段“写”的技能的要求：“能根据图片对其词语或例句的提示，写出简短的描述。”但因当前译林版牛津小学英语教材中没有专门的写作教学板块，师生对其重视不足，教师缺乏有效写作策略指导，学生词汇量受限等原因，小学生写作水平普遍较低。而英语绘本图画丰富、文字简洁、故事引人入胜，且富有内涵，符合小学生的认知特点，并且能拓展其知识面，丰富其写作素材，有利于学生写作能力的提升。（剩余4595字）

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