小学六年级数学分层教学的实施策略探究

摘 要：与小学低年级学生相比，六年级学生年龄比较大，也已经逐步地形成了自己的学习方法和性格特点，为了帮助所有学生提高数学学习的效率，教师必须重视落实因材施教理念，根据不同层次的学生选择不同的教学方式。在进行小学六年级数学分层教学前，教师必须全面地了解学生的性格特点、学习情况以及接受程度，从而给分层教学奠定基础。（剩余4213字）

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