浅谈“减负”下的作业“加法”策略

摘 要：教育部提出了减少作业总量，提高作业质量的明确要求。面对这样一场作业的“革命”，要在“减量”的基础上不“减效”，文章认为在作业方面需做好以下几个“加法”：第一，给老师的理念加把劲，唤起老师此次“革命”的自觉;第二，给作业的设计加点料，创新作业设计，加点自主与实践的成分，加点因材而异、因人而异的定制内容;第三，给作业的批改加点巧，用有爱的批改方式激发学生作业的内驱力。（剩余3941字）

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