素养为本：大任务统领下专项运动技能大单元教学设计

——以足球传接配合技战术大单元设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）04-0073-05

随着全国课程改革的深入推进，无论是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［（以下简称“新课标”）]的颁布，还是浙江省教育厅教研室提出“指向核心素养的课堂转型模式”（以下简称“四化教学转型”），均是对“学什么”“怎么学”和“学到什么程度”的理性思考。（剩余3691字）

试读结束

目录
monitor