小课间活动的问题审视和实践路径

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摘  要：随着小课间时间的优化延长，小课间俨然已经成为学校教育的重点关切和改革要点。本研究基于小课间活动的现实问题，从身心健康促进视角对小课间活动的现实需求进行深入分析，并探究小课间活动的实践路径：挖掘学校资源，增添小课间活动可能性；融合多方巧思，实现小课间活动多样性；做好统筹管理，保障小课间活动安全性。（剩余3780字）

试读结束

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