新任中小学体育教师“社群学习”培养模式的构建与实施

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摘  要：新任体育教师的专业发展一直都是理论界和实践界非常关注的问题。除了对新任体育教师进行更加严格规范的正规培训以外，作为非正式学习的“社群学习”可以作为正规培训的有益补充。在新任体育教师培训中建立“社群学习”需要定位明确、有一定的规矩和科学的目标，这样才能让“社群学习”成为新任体育教师的主动学习和泛在学习，并助力终身学习习惯的养成。（剩余5724字）

试读结束

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