幸福体育课程模式之“五会”课堂观察量表的设计与实施

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摘  要：课堂观察是基于课堂实践改善教学行为的重要工具。文章从“乐、动、会”幸福体育课程模式之“会”的维度出发，厘清“会说、会做、会学、会用、会做人”的“五会”的内涵和功能，围绕“五会”发展水平建构观察量表。观测者对课堂实践进行数据采集和分析，帮助教师构建精准适配内容、优化实施策略、评估实践效果，为实现“教、学、评”的一致性提供“量”的分析，为教师调整课堂教学行为提供“质”的参考。（剩余4345字）

试读结束

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