基于“表现标准”的篮球专项能力测评设计与实践

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摘  要：本文以《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》《<体育与健康>教学改革指导纲要（试行）》为指导，基于对“表现标准”的认知，制定“开放式”表现性评价方案，创设表现环境、设置表现任务，通过检测初二年级学生的篮球专项综合能力，反映走班选项教学的现状和问题，为提升体育课堂的质效而服务。（剩余3157字）

试读结束

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