“双新”背景下高中啦啦操 “学、练、赛、评”一体化教学的实践与思考
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摘 要：新课程、新教材的全面实施，对体育与健康教学提出了新要求，强调学科核心素养的培育，围绕“教会、勤练、常赛”创新教学过程，具体指向“学、练、赛、评”一体化教学的实施。本文在厘清“学、练、赛、评”的内涵与逻辑关系的基础上，以啦啦操项目教学为例，对“学、练、赛、评”一体化内容进行结构化设计，基于情境开展“学、练、赛、评”一体化的学习活动，实施中做到为学而教作主线、真实情境育素养、任务驱动促成长、评价嵌入保达成，落实培育学生核心素养的任务。（剩余4750字）