“学、练、赛”一体化： 小学生运动水平品质化进阶策略

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摘  要：“学”是“练”的基础，“练”是“学”的实践，“赛”是“学”的延伸。针对传统课堂教学中教师忽视“学、练、赛”之间的联系，导致学生运动水平停滞不前的现象，本文从精准、精巧、精妙角度出发，探讨体育课堂“学、练、赛”一体化的实施路径，旨在提升小学生运动水平。

关键词：“学、练、赛”一体化；运动水平；体育课堂

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2023）07-0040-03

“学、练、赛”一体化是指学、练、赛三环节组成一个紧密衔接、相互配合的教学活动整体。（剩余4763字）